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              深海领导学
               

              深海领导学
               
              【课程说明】
                    本课程的理论基础建立在人格心理学之上,面向各级管理人员,做为团队领导与沟通激励使用。通过在课程中的RTC测量结果及分析解读,加深学员对自身性格,以及他人个性的理解。从管理的角度提出做出“预测问题的领导技能”概念,在课程中进行管理方法与人格分析结果的匹配介绍?纬痰哪康脑谟诎镏鞑慵读斓佳Щ峋凡僮魅烁穹治黾记,并将相应方法运用到实际的管理中,以达到预期的成效。
               
              【培训方法】
                    以讲师讲授、学员互动、室内拓展、视频教学以及小组交流讨论为主。
              【培训对象】企业中高层管理人员

              【培训时长】2天

              【预期增强能力目标】
               1. 团队组建:在课程完成之后,学员应能自行设计合理的组织结构、强化制度和流程运行的顺畅度,促进团队成员的工作优化、风格互补;
               2. 慧眼识人:能够深入地了解他人的特点、优势、特长以及成熟度,并能识别和发掘蕴涵在组织成员身上的潜能,使其最大限度地发挥作用,实现个体与组织共同的目标。
               
               
              【与本课程相关之进阶能力培养内容】
                          ... 可做为未来下一步培训参考目标
               
              1. 建设学习型组织:
                     在团队内部构建知识管理平台,重视知识、经验、技能、方法的积累、交流和共享,形成强大的资源库,为组织的发展提供智力资源和支持。
              2. 创建协力:
                    通过团队文化塑造、团队价值观建设,在团队内部培育相互协作、相互支持的氛围,从而提升成员对团队的归属感和凝聚力。
               
              【课程提纲】
              第一单元:开启深海领导的密码
                掌握自我密码及优势
              –我是谁,我的性格有多强烈
              –五种代表风格的详细解读
              –个人风格的未来走势
              –抗压及自我行为平衡解析
                掌握工作风格的动态分析
              –工作中的不同标准模版建立
              –识别标准模版与现况中的落差情形
              –评估工作中的抗压与行为改变
              –心情状态在工作中的变化与影响
                未来领导认识与修练
              –不同的个人风格在团队中的表现
              –如何进行自我提升
               
              第二单元:团队沟通管理
                如何有效对领导者沟通
              –根据不同风格进行侧重沟通
                如何有效对部属沟通
              –如何认知你的部属
              –不同风格部属的沟通要点
              –部属的提升规划与设计

              第三单元: 团队组建
                强化团队互助协作之正向行为
              --明确团队分工,制定或完善团队管理制度,建立有效的监督体系;
              --设计团队中的业务流程、工作职责,以发挥每个人的最大能力;
              --在人员安排或组合时,确保人员之间优势互补、风格协调;
              --让共同执行某项任务的成员知道他所操作环节的重要关键性;
              --制定合理的、通过努力可及的目标,给以方向感和动力。
                避开导致团队分裂的负面行为
              --让下属单兵作战,个人自扫门前雪,没有形成团队的合力作用;
              --团队分工不明确,彼此之间经;ハ喑镀;
              --团队成员各做各的事,彼此很少沟通交流;
              --不知道如何激励与凝聚团队士气,团队一盘散沙。
               
              第四单元: 慧眼识人
                强化成为伯乐之正向行为
              --成员保持良好的沟通,充分了解每人的价值观、兴趣和能力;
              --能充分运用人格分析能力,善于考察与判断人才;
              --了解每个下属的长处与不足,以及他们各自适合做什么;
              --对于别人伪装的行为表现能够一眼识破;
              --能够用动态的眼光看人,而不拘泥于过去的评价和印象;
              --能准确预测人们在各种情况下会做什么;
              --能不断发现人们的需要和潜力,并充分用于管理和决策中。
                避开导致人员有志难伸的负面行为
              --不知道如何去识别和发现组织成员的潜能;
              --看人只看外面,重学历、背景,不重视真才实学;
              --让偏见和成见主导自己对他人的评价;
              --在还没有掌握什么信息的情况下就对他人做出判断;
              --不了解每个组织成员适合做什么 

               

              内 训 前 期 调 查 表

              (一)公司状况
              单位全称
              企业性质 企业职工人数
              管理层人数 主管业务
              填表人 项目负责人(签字)
              最佳联系方式
              (二)参训人员状况
              参训人数 学历水平
              年龄情况 职务担当
              工作年限
              曾接受的培训情况
              (三)课程设置与要求
              课程的内容设置建议
              累计时间天数 希望的时间安排
              对授课老师及
              授课方式的要求
              (四)与课程有关的重要问题
              希望进行的培训
              内容有哪些?
              受训员工在工作中主要
              存在的问题?
              针对问题,公司曾采取过
              什么措施?见效如何?

              希望通过培训具体解决
              哪些方面的问题?

              其它需要说明的
              要求或建议?

              ①以上内容请填写详细、准确,以便培训调研的分析和课程设计、讲师推荐与选择更有针对性和实效性。
              ②期望培训内容可从我们的课程中选择,也可以自拟题目;自拟题目最好提供详细的解决问题清单。

                  
                 
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